TOMA 2: El alumno en el centro de su aprendizaje

Cuando observamos la frase de Maria Montessori y comentamos en el foro sobre su significado escribí que me parecía que un o una profesora es como el director de una orquesta musical: conoce las melodías que puede dar el instrumento y así también al músico que lo toca, su potencial, etcétera. Al tener este conocimiento puede dirigir o guiar la orquesta para que en conjunto se produzca una hermosa melodía.

 Para mí la enseñanza centrada en el alumno, de manera resumida, se trata de esto, es su esencia;  me gustaría destacar su importancia manifestando que este modelo de enseñanza visto desde una mira global construye algo que es importante para cada persona: el análisis autocritico; la reflexión; la introspección. Y es que aprender de manera autónoma va más allá de un curso, el proceso de aprendizaje de una lengua  continua desarrollando afuera del salón y requiere de otras habilidades, entre estas la organización. Por lo tanto, como guías del aprendizaje de los alumnos debemos motivarles a cargar consigo siempre su "mochila imaginaria de aprendizaje".

Es esto lo que pretendo llevar a mis clases al momento que tenga la oportunidad. Por el momento lo intento llevar en las prácticas.

Por último destaco: "…no ha de confundirse ser autónomo con estar solo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje o con aprender por cuenta propia sin la ayuda de otros protagonistas." (Álvarez, (s/f), p.4)

Fuente: https://thecomicstrips.com/

Bibliografía: Álvarez Ramos, A. (S/F). Unidad 2: El papel del alumno y el del profesor en el aula de ELE.